• Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 77

  • Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 76

  • Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 75

  • Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 74

  • Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 73

  • J. Fombona Cadavieco
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 72

    Abstract
    El audiovisual puede aparecer presentado bajo su formato televisivo, en un vídeo didáctico, en forma telemática, o en un próximo futuro, a través de la telefonía móvil [...]

  • M. del Moral Pérez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 71

    Abstract
    Una reciente investigación llevada a cabo sobre el impacto de las series de dibujos animados en el consumo de juguetes de los niños de Primaria pone de manifiesto que el [...]

  • B. Gutiérrez San Miguel
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 70

    Abstract
    En los últimos años se han ido desarrollando diferentes líneas de investigación y corrientes de estudio que intentan establecer los mecanismos de análisis más adecuados [...]

  • M. Mendé Alvarado, C. Smith Pussetto
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 69

    Abstract
    La comunicación política es un proceso indispensable para el espacio político contemporáneo; permite la confrontación de los discursos políticos y constituye la condición [...]

  • S. Froufe Quintas
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 68

    Abstract
    Nadie pone en duda, en la actualidad, que las nuevas tecnologías de la información versus comunicación han confeccionado un nuevo marco referencial en las relaciones humanas. [...]

  • F. García Martínez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 67

    Abstract
    La reflexión sobre los «circuitos de la comunicación» cobra cada vez más relevancia por la irrupción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación [...]

  • M. Martínez Serrano, M. Romero García
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 66

    Abstract
    Partiendo de un análisis de la pluralidad de factores que inciden en la calidad de la educación y de la complejidad que entraña la definición del propio termino en sí, [...]

  • I. Roldán Castro
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 65

    Abstract
    Existen diferentes métodos para la lectura rápida de textos escritos; sin embargo, está escasamente analizada la investigación que un método similar pueda ofrecer para [...]

  • A. Asociación de Emisoras Municipales de Andalucía de Radio y Televisión
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 64

    Abstract
    El II Congreso de Radio y Televisiones Locales Públicas y Alternativas, celebrado en Sevilla del 27 al 29 de noviembre de 1998, reunió a responsables de emisoras comunitarias [...]

  • L. Miravalles
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 63

    Abstract
    Estamos viviendo una época de transición y crisis en la escuela. Los métodos tradicionales para la enseñanza de la Lengua requieren una mayor adaptación a las necesidades [...]

  • M. Dolç Gastaldo, F. Deó Raventós
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 62

    Abstract
    La televisión es una industria cultural y una vía de conocimiento. Es fundamental, entonces, plantear una reflexión acerca de la calidad de los programas y cómo fomentar [...]

  • I. Sánchez Alarcon
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 61

    Abstract
    La doble naturaleza del cine para reflejar y crear al mismo tiempo la realidad social da a éste un enorme potencial para su estudio, sobre todo en el ámbito de la Historia, [...]

  • V. Lesmes Márquez, Á. Vera Aranda
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 60

    Abstract
    Intentar integrar los conocimientos que adquieren los alumnos en los centros educativos con el mundo exterior es no siempre una tarea fácil. En el presente trabajo se expone [...]

  • P. López Yera
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 59

    Abstract
    El autor nos presenta en este trabajo una aproximación a la época de la Transición política en España, el nacimiento de la Constitución de 1978 y al conocimiento de [...]

  • P. Martínez Peralta
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 58

  • E. Martínez Peralta
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 57

    Abstract
    No solamente es necesario formar lectores, sino que éstos deben ser críticos, responsables y conscientes de lo que leen. En el ámbito de la información de política nacional, [...]

  • R. Muñoz Hoyos
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 56

    Abstract
    Este trabajo nos introduce en los fines y evolución de las Organizaciones no Gubernamentales (ONGs), comentándose algunos casos y haciéndose sugerencias, entre premeditadamente [...]

  • A. D'Elia
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 55

    Abstract
    El proyecto de «El diario en la escuela» es una de las más dilatadas y consolidadas experiencias que se llevan a cabo en Hispanoamérica para la integración de los periódicos [...]

  • R. Morduchowicz
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 54

    Abstract
    La transición política de la dictadura a la democracia en Argentina ha sido un revulsivo esencial para el desarrollo de la Educación en los Medios en este país del Cono [...]

  • C. Pinedo Sánchez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 53

    Abstract
    La televisión es entendida como un servicio público esencial de los ciudadanos que debe estar enmarcada dentro de los valores democráticos en un estado de derecho. Por [...]

  • A. García Matilla
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 52

    Abstract
    La escuela pasa por momentos de crisis. Los profundos cambios afectan de una manera especial a la institución escolar que ha de necesariamente resituarse y definir su papel [...]

  • A. de la Torre Olid
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 51

    Abstract
    La participación ciudadana en el desarrollo de las televisiones es un tema a debate que cada vez se hace más presente en los foros culturales. La dirección y el control [...]

  • C. Moreno Castro
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 50

    Abstract
    Se analiza en este trabajo la divulgación de la información científico técnica a través de los medios de comunicación como derecho democrático de los ciudadanos a acceder [...]

  • T. León Gross, B. Gómez Calderón
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 49

    Abstract
    El periodismo de opinión es, sin duda, uno de los pilares para el desarrollo participativo y democrático de los diarios, siempre que en éste se fomente el espíritu crítico, [...]

  • M. Chaparro Escudero
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 48

    Abstract
    Para el sector audiovisual resulta más imprescindible hoy el asentamiento del modelo tecnológico de televisión y los principios liberalizadores de la desregulación, que [...]

  • P. Farias Batlle
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 47

    Abstract
    Los medios de comunicación han sido y son elementos indispensables para medir el grado de democracia de un sistema político. La transición democrática española no estuvo [...]

  • J. García Galindo
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 46

    Abstract
    No hay democracia sin memoria histórica y sin instituciones plurales al servicio de esta idea. Los medios de comunicación y la institución educativa han de contribuir al [...]

  • J. Gómez Mompart
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 45

    Abstract
    La interacción comunicativa entre las personas, la producción de una cultura y una simbología urbanas fomentan políticas culturales con las que los ciudadanos ejercen [...]

  • J. Souvirón Morenilla
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 44

    Abstract
    Las telecomunicaciones constituyen, dentro de lo que se ha venido en denominar sociedad de la información y la comunicación, un fenómeno de evidente relevancia que está [...]

  • M. Núñez Encabo
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 43

    Abstract
    La formación de la identidad cultural europea está estrechamente vinculada al papel que los medios de comunicación desempeñen en la difusión cultural y en la protección [...]

  • A. Moreno Sardà
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 42

    Abstract
    Las viejas formas de censura no han desaparecido con la democracia y la consiguiente libertad de expresión, sino que han sido reemplazadas por otras que aquí se definen [...]

  • G. Jacquinot-Delaunay
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 41

    Abstract
    Formar el sentido crítico o educar en democracia son expresiones usadas como apriorismos evidentes, como nociones sin problemas ni definición. De ahí la necesidad de evaluarlas, [...]

  • G. Orozco Gómez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 40

    Abstract
    La Educación en Medios de Comunicación tiene necesariamente como referente obligado las múltiples experiencias de lectura crítica, educación para la recepción, prensa [...]

  • J. Martín Barbero
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 39

    Abstract
    El sistema escolar está hoy a la búsqueda de su identidad. La irrupción de los medios de comunicación, junto a otros factores sociales, ha puesto en crisis el modelo comunicativo [...]

  • J. García Galindo
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 38

  • J. Aguaded Gómez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (2), 37

  • Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 36

  • Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 35

  • Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 34

  • Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 33

  • Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 32

  • J. Gordo Sánchez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 31

    Abstract
    El presente artículo expone el desarrollo y las conclusiones de una investigación realizada entre escolares de 4 a 10 años en la que se estudió [...]

  • R. Correa García
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 30

    Abstract
    El autor describe el cambio que se ha producido en la estructura de los mensajes de la publicidad gráfica durante el siglo XX. De unos textos caracterizados por la [...]

  • M. Sánchez Martínez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 29

    Abstract
    Una enseñanza activa requiere necesariamente la reflexión sobre su sentido y es desde este acto formal del análisis donde surge el espíritu crítico, [...]

  • J. González Yuste
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 28

    Abstract
    En el artículo se reflexiona sobre los posicionamientos de resistencia y entreguismo que se manifiestan en la realidad educativa ante la necesidad de dar una respuesta [...]

  • M. Sánchez-Apellániz García
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 27

    Abstract
    Plantear desde la óptica del periodismo la necesidad de adoptar ante actitudes éticas ante la comunicación no es, sin duda, un factor nuevo a tener presente, [...]

  • G. Iriarte
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 26

    Abstract
    El desarrollo de actitudes receptivas y activas ante la televisión es uno de los objetivos básicos que se plantean a nivel universal todos los sistemas educativos [...]

  • G. de la Cruz Guerra
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 25

    Abstract
    Uno de los aspectos más novedosos del modelo curricular que se deriva de la actual Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) es, sin lugar a dudas, [...]

  • F. Perales Palacios, N. García Ramírez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 24

    Abstract
    Desde la gestación de la LOGSE, la Educación Ambiental se ha convertido en el genuino representante de las materias transversales a incorporar en el currículum [...]

  • J. Santana Delgado
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 23

    Abstract
    La formación de personas de libre pensamiento comienza –como no puede ser de otra manera– en la escuela. Los medios de comunicación de masas llevan, [...]

  • C. Entrelínies
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 22

    Abstract
    La inserción en la prensa diaria, en la radio y en la televisión de anuncios publicitarios en más de una ocasión lesionan derechos fundamentales [...]

  • R. Quin, M. Sánchez Martínez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 21

    Abstract
    Si bien es cada vez más frecuente el uso de los textos visuales en el aula, no siempre –por desgracia– se parte de planteamientos profundos que justifiquen [...]

  • P. Pérez Herrero
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 20

    Abstract
    La elaboración de un periódico escolar es, sin duda, una de las experiencias más globalizadoras que la utilización didáctica de la prensa [...]

  • E. Martínez-Salanova Sánchez, P. Martínez Peralta
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 19

  • M. Fandos Igado, M. Martínez Gracia
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 18

    Abstract
    Los autores de este trabajo recurren al medio del cómic para mostrar ejemplos de estereotipos profesionales, familiares, sociales y nacionales, con el objeto de poner [...]

  • A. Vega Fuente, R. Martín
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 17

    Abstract
    El discurso audiovisual de los medios de comunicación transmiten estereotipos que se implantan con una decisiva influencia en el conjunto de los ciudadanos. Este hecho [...]

  • J. Fernández Trevijano
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 16

    Abstract
    Si bien «lo andaluz», allende de nuestras fronteras, define superficialmente el carácter de «lo español», en cambio, en nuestro país, [...]

  • R. González Galiana
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 15

    Abstract
    Con un fino y exquisito lenguaje, el autor de este trabajo nos sumerge en el complejo tema de los estereotipos que se han ido gestando a lo largo del tiempo de los andaluces [...]

  • A. Guil Bozal
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 14

    Abstract
    En el inconsciente colectivo de los individuos de una determinada cultura perviven una serie de arquetipos y estereotipos que condicionan su manera de ver y vivir el mundo. [...]

  • J. Gila Ordóñez, A. Guil Bozal
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 13

    Abstract
    Las autoras parten del «conflicto» entre los dos sexos, generados por unas leyes que hoy en día conceden la igualdad teórica a la mujer y una interiorización [...]

  • B. González Gabaldón
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 12

    Abstract
    La autora parte de un detallado estudio sobre las distintas funciones asignadas a los estereotipos desde diferentes plataformas, para acabar adentrándose en el estudio [...]

  • F. Martínez-País Loscertales
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 11

    Abstract
    Después de analizar el relevante papel que el mito y el arquetipo cumplen en las sociedades primitivas como mecanismos de socialización, la autora nos descubre [...]

  • J. Rey Fuentes
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 10

    Abstract
    El autor de este artículo nos propone una revisión de los papeles tradicionalmente asignados al hombre y a la mujer en el imaginario de la publicidad. En su [...]

  • O. Vázquez Aguado
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 9

    Abstract
    En el texto se reflexiona acerca del papel que los medios juegan en la definición de la imagen social que la inmigración tiene en la población española, [...]

  • T. Núñez Domínguez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 8

    Abstract
    En el mundo actual, nuestro contacto directo con la realidad está marcado especialmente por la presencia de los medios de comunicación, hasta el punto que se [...]

  • F. Loscertales Abril
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 7

    Abstract
    Si el cine es ante todo un reflejo de la realidad social en la que vivimos, puede entenderse fácilmente su constante recurso a los estereotipos para llegar más [...]

  • E. Martínez-Salanova Sánchez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 6

    Abstract
    El autor propone en este artículo el análisis de los vínculos, a veces enfermizos, que se advierten en los medios de comunicación en las relaciones [...]

  • J. Barranco Moreno
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 5

    Abstract
    El presente artículo quiere poner de relieve cómo ha evolucionado la violencia juvenil de forma paralela, seguramente, a la evolución social. En los momentos [...]

  • F. Loscertales Abril
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 4

    Abstract
    A manera de introducción, Felicidad Loscertales, profesora de la Universidad de Sevilla y coordinadora de este monográfico –dedicado a los estereotipos [...]

  • J. Aguaded Gómez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 3

  • J. Aguaded Gómez
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 2

  • A. Ortega García
    Comunicar. Media Education Research Journal (1999). Vol. 7, (1), 1

  • C. Segura i Llopes
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (1), 2

    Abstract
    The aim of this paper is to analyze a sample of verb morphology belonging to the speech of the Valencian area of Baix Vinalopó, in order to ascertain the effect of Catalan [...]

  • V. Beltran i Calvo
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (1), 10

    Abstract
    This study attempts an approach to a linguistic description of the Valencian area nort of the La Nau cape. The paper tries to analize the highest number of variables in order [...]

  • A. Beltran Zaragozà
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (1), 7

    Abstract
    A review of the various sub-dialect classifications of Catalan in the north of the Pais Valencià, together with a proposal distinguishing northern Valencian, with two subdialects, [...]

  • A. Bosch i Rodoreda, L. Scala
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (1), 4

    Abstract
    This paper describes, from an intra-dialect point of view, the phonological traits of pronoun clitization in Algherese. The approach is based on the restrictions upon the [...]

  • P. Navarro
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (1), 12

    Abstract
    Traditionally, the Catalan language has been divided into two great dialectal area: West and East. It was Milà i Fontanals who first established in 1861 such classification [...]

  • J. Giralt Latorre
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (1), 9

    Abstract
    One of the Aragonese areas where there is better evidence of Catalan-Aragonese dialect transition is la Llitera, an area in the province of Osca where Catalan and Aragonese [...]

  • J. Veny
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (1), 3

    Abstract
    The materials from the «Atles Lingüístic del Domini Català» related to the names of «leuconíquia», or small white spots under people's nails, a geolinguistic and anthropological [...]

  • E. Clua Julve
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (1), 11

    Abstract
    Over the last two decades there has been a growth of quantitative studies of linguistic variation, aimed at overcoming the potential arbitrariness of dialectal divisions based [...]

  • J. Colomina i Castanyer
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (1), 6

    Abstract
    Presentació del monogràfic sobre «Dialectologia catalana».

  • F. Bernat Baltrons
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 15

    Abstract
    An edition consisting of a commentary on two unpublished documents that Manuel Milà i Fontanals bequeathed to their disciple Menéndez Pelayo. With the help of various sources, [...]

  • R. Kailuweit
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 13

    Abstract
    Description of the model of linguistic architecture in the Catalonian regions in the 18th and 19th centuries. The author develops the conceptual pair genolect, or transmitted [...]

  • J. Martí Mestre
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 17

    Abstract
    This essay vindicates the interest of the study of 17th and 18th century Valencian, in opposition to traditional stereotypes that derogatively classify it as presumably a [...]

  • A. Rafanell, P. Valsalobre
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 16

    Abstract
    A comparative analysis of variants introduced in the Valencia edition of «Spill de la vida religiosa» (1529) in contrast to the Barcelona edition (1515), with recourse to [...]

  • A. Ferrando
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 14

    Abstract
    After highlighting the significance of editors and proof-readers in the printing process and the difficult conditions, both political, socio-economic and technical, in which [...]

  • D. Farreny Sistac
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 18

    Abstract
    The author presents the tentative results of a lexical research carried out on a collection of seven criminal prosecutions between 1482 and 1598 preserved in the Arxiu Municipal [...]

  • M. Fort i Cañellas
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 24

    Abstract
    A study of legal-administrative and agricultural vocabulary of the minutes book of the town of Fraga between 1477 and 1505. Although this is a formal compilation, it shows [...]

  • A. Rossich
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 22

    Abstract
    The name of letters, derived from Latin, are not exactly the same in the various Romance languages. The study of references to the name of letters made by grammarians and [...]

  • J. Anton
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 20

    Abstract
    A study of corrections in procedural manuscripts involving both linguistic research and philological methodology. The author describes the three types of corrections in the [...]

  • G. Colón
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 26

    Abstract
    This essay's contribution consists of new 15th and 16th century documentary witnesses, ateested by scholars, which show readings with ch spelling instead of other spellings [...]

  • J. Moran i Ocerinjauregui
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 23

    Abstract
    Reflections on the significance of substratum and superstratum in the genesis and evolution of Catalan. The author considers how the recourse to the pre-Roman susbtratum in [...]

  • M. Segarra
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 21

    Abstract
    A critical overview of the state of studies in the history of codification and standardization, a central issue in the contemporary history of Catalan. The author divides [...]

  • J. Ginebra
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 19

    Abstract
    Reflections on the conditions, contents and methodology of the social history of Catalan, reflections which deal with the 19th and 20th centuries, but go beyond these periods. [...]

  • M. Nicolás
    Caplletra. Revista Internacional de Filologia (1999). Vol. 14, (2), 25

    Abstract
    Introducció al monogràfic sobre història de la llengua.