Resumen
Se presenta una revisión bibliográfica, estado del arte, historia, características, desarrollo, proyectos y líneas de investigación de los recursos educativos abiertos (OERs), así como su disposición en repositorios y su uso en la práctica educativa universitaria. Los OERs han tenido dos fases: una inicial, preocupada por el acceso, y otra más actual, centrada en su incorporación a la práctica educativa.
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Published on 26/03/12
Accepted on 26/03/12
Submitted on 26/03/12
Volume 21, Issue 2, 2012
DOI: 10.3145/epi.2012.mar.03
Licence: CC BY-NC-SA license
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