Resumen

Una enseñanza activa requiere necesariamente la reflexión sobre su sentido y es desde este acto formal del análisis donde surge el espíritu crítico, base de cualquier proceso educador de calidad y eje vertebrador de la enseñanza de los medios de comunicación en la escuela. El autor de esta colaboración parte de esta necesidad de fundamentar el desarrollo del espíritu crítico, ya que para formar buenos ciudadanos, es básico enseñar a los alumnos a ser buenos receptores críticos de los medios.

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Document information

Published on 28/02/99
Accepted on 28/02/99
Submitted on 28/02/99

Volume 7, Issue 1, 1999
DOI: 10.3916/25262
Licence: CC BY-NC-SA license

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