Resumen

En este artículo se realiza una revisión teórica sobre la integración de la prensa en el currículum atendiendo a sus posibilidades como medio de enseñanza-aprendizaje. Así mismo, se recoge de modo sintético una parte de la investigación desarrollada sobre la formación de base de las personas adultas y la utilización de la prensa como medio de enseñanza-aprendizaje, rescatando para el presente trabajo un fragmento de la dimensión referida a la integración curricular que se hace de la prensa en las materias del currículum de la educación de base de adultos.

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Published on 30/09/04
Accepted on 30/09/04
Submitted on 30/09/04

Volume 12, Issue 2, 2004
DOI: 10.3916/25635
Licence: CC BY-NC-SA license

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