Resumen

Las faltas de ortografía y de puntuación de algunos estudiantes de secundaria no se ven agravadas por el uso de los géneros electrónicos de escritura. La escritura disortográfica de los chats se entiende por los hablantes competentes como un código independiente que no se utiliza en otros textos. Es contraproducente, por tanto, asociar los géneros electrónicos de escritura a la mala ortografía de los alumnos; por el contrario, una elevada competencia en la escritura electrónica lleva aparejada una actitud positiva hacia la escritura ortográfica en secundaria.

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Document information

Published on 30/09/07
Accepted on 30/09/07
Submitted on 30/09/07

Volume 15, Issue 2, 2007
DOI: 10.3916/26025
Licence: CC BY-NC-SA license

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