Resumen

El estudio del cine en las aulas universitarias debe partir de una concepción no teleológica de su historia, haciendo hincapié en sus períodos de transformación/transición y los diferentes modos de representación con los que interpela al espectador a lo largo del tiempo. El análisis formal –que no formalista– de las películas introduce la problemática del sujeto en la obra y reivindica unos valores humanistas, cuya ausencia resulta devastadora en la llamada sociedad de la información.

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Published on 30/09/07
Accepted on 30/09/07
Submitted on 30/09/07

Volume 15, Issue 2, 2007
DOI: 10.3916/26010
Licence: CC BY-NC-SA license

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