Quines beques funcionen? Una revisió de la literatura (basada en l’evidència) per als nivells pre-universitaris

== Abstract ==

<p>Un dels principals elements que ha centrat el debat educatiu durant els darrers anys, &eacute;s la gran quantitat d&rsquo;individus que no continuen els seus estudis m&eacute;s enll&agrave; de la escolaritzaci&oacute; obligat&ograve;ria i que es quantifica mitjan&ccedil;ant una alta taxa d&rsquo;abandonament escolar prematur (AEP). En aquest context, resulta imprescindible con&egrave;ixer i desenvolupar en el territori pol&iacute;tiques educatives que hagin pogut donar resultats en diferents llocs del m&oacute;n per tal d&rsquo;assegurar la continu&iuml;tat en el centre escolar i/o la millora en diferents objectius educatius.</p>

<p>Aquest treball centra la atenci&oacute; en la pol&iacute;tica de beques, incorporant tant les beques de caracter&iacute;stiques compensat&ograve;ries (focalitzades) com tamb&eacute; aquelles beques de caracter&iacute;stiques universals basades exclusivament en el rendiment acad&egrave;mic. En ambd&oacute;s casos es consideraran les beques (monet&agrave;ries i no monet&agrave;ries) orientades a diferents nivells educatius (prim&agrave;ria, secundaria obligat&ograve;ria &ndash;ESO&ndash; i post-obligat&ograve;ria &ndash;BATX/CFGM&ndash;) i amb diferents objectius perseguits: continu&iuml;tat en el centre escolar, millora en els resultats i graduaci&oacute;. Aix&iacute; mateix, interessa destacar l&rsquo;exist&egrave;ncia o no d&acute;efectes diferencials (no homogenis) donada la seva utilitat en el disseny de futures pol&iacute;tiques.</p>

<p>Aquesta revisi&oacute; de l&rsquo;evid&egrave;ncia pret&eacute;n aportar claus interpretatives sobre l&rsquo;efectivitat de les beques en el nivell educatiu no universitari, tenint en compte la manca d&rsquo;estudis que hagin realitzat una revisi&oacute; sistem&agrave;tica de la literatura a l`&agrave;mbit catal&agrave; i espanyol.</p>