Abstract

Contexto: Las Aulas de Aprendizaje Activo son entornos de aprendizaje centrados en el estudiante en los que abunda la tecnología, los cuales favorecen un aprendizaje dinámico y colaborativo. En este sentido, la ergonomía ambiental de estas Aulas, la cual considera factores como el ruido, la iluminación y la temperatura, es fundamental para el logro del bienestar de los individuos en el contexto educativo.

Objetivo: Este estudio busca conocer la percepción que tienen los estudiantes respecto de las condiciones de una Sala de Aprendizaje Activo.

Metodología: Para esto se aplicó una encuesta a 85 estudiantes de Ingeniería Civil Industrial que utilizaron esta sala durante el primer semestre de 2019.

Resultados: Los resultados evidencian una valoración positiva a la iluminación artificial, pero declaran cierta insatisfacción respecto de iluminación natural, asimismo, muestran satisfacción respecto del ruido que afecta a la sala aun cuando manifiestan que la sala carece de un buen sistema de aislación respecto de salas adyacentes. Además, consideran que las condiciones de temperatura y ventilación no son adecuadas. Lo anterior plantea desafíos a futuro en torno a mejorar las condiciones ergoambientales de la sala, además de evaluar el impacto de estas condiciones en el rendimiento del aprendizaje de los estudiantes.