Profesor de Psicología, investigador académico independiente, especializado en subjetividad, diagnóstico infantil y epistemología de la educación. Desarrollo investigaciones interdisciplinarias articulando psicoanálisis, psicología del desarrollo, sociología crítica y salud pública. He trabajado en instituciones de formación docente y educación especial, y actualmente oriento mis publicaciones hacia repositorios científicos internacionales. Mis líneas de trabajo abordan los efectos del confinamiento sobre los vínculos tempranos, la estructuración psíquica infantil y las condiciones sociales del diagnóstico.