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 Over the past twenty years, the high penetration of mobile phones as a means of interpersonal communication, especially among adolescents, has facilitated access to broader social environments outside their own family. Through the extension of their social environment, teenagers are able to establish new and more extensive relationships, while facing risks that may negatively affect their socialization process. The aim of this article was to find out how computer-mediated communication helps or obstructs the creation of social capital between teenagers, and what are the consequences of its use for this age group. To achieve this, an index of social capital was developed in the study, designed to determine the positive or negative impact of certain components of mobile mediated communication in the creation of this intangible resource. Questionnaires were distributed among Spanish adolescents of secondary and high school age, from different public and private schools of Navarre. Furthermore, the study considered the adolescents’ own perceptions about the incidence of the use of mobile phones in their social relationships. As reflected in the results, to identify the components of mediated communication that significantly affect social capital it is necessary to conduct an objective measurement of this resource.
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 ==== 1. Introduction and statement of the question  ====
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 Each one of these variables was translated into questions for the questionnaire, utilizing a Likert Scale ranging from 1 to 5, with higher numbers indicating higher frequency, quantity, or importance. Questions that helped define the technological profile of the adolescents, as well as demonstrated general usage of internet social networks, were also included in the questionnaire. The questionnaire had a total of 45 questions, most of which required a single response and only two allowed for multiple responses. The validation of the questionnaire was accomplished with a pilot study, which was a representative sample with significant data. This allowed for corrections and the elimination of two questions that did not generate relevant information.
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 In addition, a linear regression analysis was conducted for both identity and confidence –both were considered as communication mechanisms for mobile phones by Katz and colleagues (2004); however, in this study they are analyzed separately because it is unclear whether they are independent of or a consequence of increased or decreased social capital. On the one hand, confidence was measured along one single variable. The linear regression analysis looked at the significant influence each variable has on the quantity of information the adolescents share and how that impacts their confidence in their social relationships.
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 The results show that the number of contacts and the relationships with people from broader environments, different from their own neighborhood, positively influence social capital generated in both environments. Both gender and academic level positively affect the creation of this resource, which means growth can be greater for females (or young girls) and those who are at a higher academic levels. Also, the variable regarding people who have personal mobile phones resulted significant: the more personal (not shared) the greater the possibilities to expand social capital.
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 As previously explained, the confidence generated via mobile communication is measured apart from the components mentioned by Katz and colleagues (2004). The results shown in Table 4 demonstrate that objective social capital positively influences confidence, which means that more information is shared using mobile phones. The type of space that is utilized to communicate, in terms of open mediums or private mediums, influences the creation of these resources. Finally, the results showed that adolescents who prefer to communicate face-to-face with other people have greater confidence and are more capable of enriching relationships.
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 There are many conclusions that could be extracted from this study. First of all, the hypothesis is accepted, which states that the objective measure of social capital permits the identification of the communication mechanisms conducted using mobile phones, which significantly impacts social relationships among adolescents. The impact reflected in the results, using the social capital index, shows that there is a significant difference with perceived social capital among adolescents.
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 La alta penetración del teléfono móvil entre los adolescentes y su uso como medio de comunicación inter-personal ha facilitado para este público el acceso, durante los últimos veinte años, a entornos más amplios, distintos al familiar. A través de la extensión de su ámbito social, estos son capaces de establecer nuevos vínculos y relaciones más extensas, al tiempo que se enfrentan a riesgos que afectan de manera negativa a su proceso de socialización. El objetivo de este trabajo fue conocer de qué manera la comunicación mediada por la tecnología favorece o no la creación de capital social entre las comunidades de adolescentes, y cuáles son las consecuencias que pueden resultar de su uso para este grupo de edad. Para ello se propuso un índice de capital social, que permitiera conocer el impacto positivo o negativo que tienen determinados componentes de la comunicación mediada por el móvil en la creación de este recurso. Se repartieron cuestionarios entre jóvenes españoles de la ESO y Bachillerato, en colegios públicos y privados de la Comunidad Foral de Navarra. Además, se tuvo en cuenta la propia percepción de los adolescentes, sobre la incidencia del uso de este dispositivo en sus relaciones sociales. Tal como reflejan los resultados, solo a través de una medición objetiva del capital social es posible identificar aquellos componentes de la comunicación mediada que afectan de manera significativa a este recurso.
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 ==== 1. Introducción y estado de la cuestión ====
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 Cada una de estas variables se tradujo en preguntas en un cuestionario, utilizando la escala de Likert con respuestas del 1 al 5 según aumentara su frecuencia, cantidad o importancia. También se incluyeron preguntas que permitieron definir el perfil tecnológico de los jóvenes encuestados, y que mostraron usos generales sobre las redes sociales en Internet. En total fueron 45 preguntas, la mayoría de respuesta única y solo en dos ocasiones de respuesta múltiple. La validación del cuestionario, para la que se contó con una muestra representativa y se obtuvieron datos significativos, permitió incluir correcciones y eliminar dos preguntas que no aportaban información relevante.
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 Al separar estos componentes entre aquellos que se refieren al ámbito «online», y los que explican la realidad en el ámbito «offline», se analizaron dos tipos de capital social objetivo: capital social móvil y capital social físico. También se realizaron análisis de regresión lineal para estas variables dependientes, de manera que pudieran identificarse aquellas variables significativas en el crecimiento o disminución de este recurso en un ámbito más específico.
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 Tal como muestran los resultados de la Tabla 3, existe muy poca relación entre las variables sociodemográficas, las formas particulares de uso del móvil, y la percepción que los jóvenes tienen acerca del impacto de uso de este dispositivo en sus relaciones sociales. Sin embargo, a través del índice de capital social, es posible conocer de forma objetiva la manera en que ciertas variables de la comunicación mediada y otras como el sexo, curso académico y estructura familiar afectan a este recurso.
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 Cabe señalar por último, el impacto significativo que tienen algunas aplicaciones como los juegos en el capital social percibido y objetivo. De manera especial en este último, los resultados reflejan la influencia que los juegos «online» tienen en una comunicación más frecuente y en la interacción con grupos más diversos, de manera que permiten el crecimiento del capital social en general.
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 ====4. Discusión y conclusiones====

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