https://www.scipedia.com/wd/index.php?action=history&feed=atom&title=Valerio-Urena_Valenzuela-Gonzalez_2011aValerio-Urena Valenzuela-Gonzalez 2011a - Revision history2026-04-18T12:50:55ZRevision history for this page on the wikiMediaWiki 1.27.0-wmf.10https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Valerio-Urena_Valenzuela-Gonzalez_2011a&diff=123936&oldid=prevScipediacontent: Scipediacontent moved page Draft Content 701641642 to Valerio-Urena Valenzuela-Gonzalez 2011a2019-04-05T13:50:48Z<p>Scipediacontent moved page <a href="/public/Draft_Content_701641642" class="mw-redirect" title="Draft Content 701641642">Draft Content 701641642</a> to <a href="/public/Valerio-Urena_Valenzuela-Gonzalez_2011a" title="Valerio-Urena Valenzuela-Gonzalez 2011a">Valerio-Urena Valenzuela-Gonzalez 2011a</a></p>
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== Resumen ==<br />
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Las redes sociales en línea son una de las herramientas tecnológicas más utilizadas actualmente por los estudiantes universitarios, y asimismo algunas empresas empiezan a hacer uso de ellas para soportar sus procesos de negocio. Sin embargo, una parte de la sociedad tiene la impresión de que son sólo una pérdida de tiempo. Algunas investigaciones demuestran que bien utilizadas pueden traer grandes beneficios como: la adquisición de competencias informáticas, el acceso a repositorios de información y el desarrollo del capital social. Ser un nativo digital no garantiza que los estudiantes universitarios serán capaces de obtener estos beneficios. Los profesores y las universidades en general, más que bloquear el acceso de los estudiantes a estas redes, deben preocuparse por desarrollar las competencias informáticas necesarias para producir informívoros saludables.<br />
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== Texto completo ==<br />
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