https://www.scipedia.com/wd/index.php?action=history&feed=atom&title=Peralta_2005aPeralta 2005a - Revision history2026-06-10T01:58:41ZRevision history for this page on the wikiMediaWiki 1.27.0-wmf.10https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Peralta_2005a&diff=116384&oldid=prevScipediacontent: Scipediacontent moved page Draft Content 812929635 to Peralta 2005a2019-03-29T08:27:10Z<p>Scipediacontent moved page <a href="/public/Draft_Content_812929635" class="mw-redirect" title="Draft Content 812929635">Draft Content 812929635</a> to <a href="/public/Peralta_2005a" title="Peralta 2005a">Peralta 2005a</a></p>
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== Resumen ==<br />
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En plena sociedad de la información, en una sociedad invadida por los medios de comunicación, las pantallas cobran una relevancia especial gracias a los avances tecnológicos. La televisión sigue siendo, sin duda, la estrella de las pantallas, encauzando una cultura global que es mediatizada por las grandes empresas de la información bajo el mando de los poderes económicos y políticos mundiales. El gran desafío de los educadores –padres, profesores, responsables y comunicadores– es adquirir la fuerza suficiente para, en un principio, utilizar el poder icónico y emotivo de la televisión con finalidades educativas, y al mismo tiempo, proponer a los educandos –alumnos y sociedad en general– las posibilidades educativas y didácticas suficientes como para convertir la fuerza de la televisión y su mensaje, en un vehículo e instrumento imprescindible de búsqueda de información, de apreciación de la realidad y de puerta a la investigación.<br />
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== Texto completo ==<br />
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