https://www.scipedia.com/wd/index.php?action=history&feed=atom&title=Lopez_2005aLopez 2005a - Revision history2026-09-22T22:05:00ZRevision history for this page on the wikiMediaWiki 1.27.0-wmf.10https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Lopez_2005a&diff=116434&oldid=prevScipediacontent: Scipediacontent moved page Draft Content 101144778 to Lopez 2005a2019-03-29T08:28:49Z<p>Scipediacontent moved page <a href="/public/Draft_Content_101144778" class="mw-redirect" title="Draft Content 101144778">Draft Content 101144778</a> to <a href="/public/Lopez_2005a" title="Lopez 2005a">Lopez 2005a</a></p>
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== Resumen ==<br />
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La especie humana es vida comunicativa. Lo humano se concreta y realiza en la comunicación, generador inexcusable de la concreta realidad de cada yo. Estar expuesto hoy a un mundo comunicacional invasor, (el mundo de la imagen, de la televisión), apela a nuevos retos educativos, que animen la realización de un mundo comunicativo valioso. La imagen comunica de otra manera que el diálogo y la lectura. La comunicación televisiva, comunicación de imágenes, apela con a) baja presencia perceptiva; b) escaso control consciente; c) actitud cognitiva de carácter pasivo; d) fuerte incidencia en la configuración de la personalidad (intereses, motivaciones, lenguaje...). Educarse para ser «semióticamente fuerte» es la propuesta pedagógica alternativa, válida para animar personas autónomas y críticas en el contexto cultural televisivo actual.<br />
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== Texto completo ==<br />
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