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		<title>Itinerantes. Ahumada Hernandez 2026a - Revision history</title>
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		<title>Hahumada: Hahumada moved page Draft Ahumada Hernandez 178514978 to Itinerantes. Ahumada Hernandez 2026a</title>
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				<updated>2026-05-21T21:49:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Hahumada moved page &lt;a href=&quot;/public/Draft_Ahumada_Hernandez_178514978&quot; class=&quot;mw-redirect&quot; title=&quot;Draft Ahumada Hernandez 178514978&quot;&gt;Draft Ahumada Hernandez 178514978&lt;/a&gt; to &lt;a href=&quot;/public/Itinerantes._Ahumada_Hernandez_2026a&quot; title=&quot;Itinerantes. Ahumada Hernandez 2026a&quot;&gt;Itinerantes. Ahumada Hernandez 2026a&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;tr style='vertical-align: top;' lang='en'&gt;
				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 21:49, 21 May 2026&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan='2' style='text-align: center;' lang='en'&gt;&lt;div class=&quot;mw-diff-empty&quot;&gt;(No difference)&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Hahumada</name></author>	</entry>

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		<id>https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Itinerantes._Ahumada_Hernandez_2026a&amp;diff=331562&amp;oldid=prev</id>
		<title>Hahumada: Created page with &quot;   {| style=&quot;width: 100%;border-collapse: collapse;&quot;  |- |  colspan='7'  style=&quot;border: 1pt solid black;text-align: center;vertical-align: top;&quot;|'''INFORMACIÓN GENERAL''' |-...&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Itinerantes._Ahumada_Hernandez_2026a&amp;diff=331562&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2026-05-21T21:48:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Created page with &amp;quot;   {| style=&amp;quot;width: 100%;border-collapse: collapse;&amp;quot;  |- |  colspan=&amp;#039;7&amp;#039;  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;text-align: center;vertical-align: top;&amp;quot;|&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;INFORMACIÓN GENERAL&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; |-...&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;New page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| style=&amp;quot;width: 100%;border-collapse: collapse;&amp;quot; &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='7'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;text-align: center;vertical-align: top;&amp;quot;|'''INFORMACIÓN GENERAL'''&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|'''Nombre del Semillero'''&lt;br /&gt;
|  colspan='5'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|Sucreinnova&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|'''Nivel de Formación'''&lt;br /&gt;
|  colspan='5'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|Bachilleres en formación&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|'''Programa Académico'''&lt;br /&gt;
|  colspan='5'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|Aplicación de la electronica y robotica en proyectos de ciencia, tecnologia&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
e innovación – Tecnoacademias itinerantes.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|'''Título del Proyecto'''&lt;br /&gt;
|  colspan='5'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|AGROALERT AI: Sistema Inteligente de Monitoreo y Alerta Temprana para Cultivos Vulnerables a Inundaciones y Sequías mediante CyberPi&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|'''Autor (es)'''&lt;br /&gt;
|  colspan='5'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|Facilitador:Helmer Ahumada Hernandez&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aprendices: (1) Emmanuel de Jesus Castillo(2) Samuel David Ochoa Canchila&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|'''Identificación'''&lt;br /&gt;
|  colspan='5'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|Facilitador:1102846034&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aprendices: (1) 1142928867(2) 1103510406&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ponente (s)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  colspan='5'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(1) Emmanuel de Jesus Castillo (2) Samuel David Ochoa Canchila&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==E-mail de Contacto==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  colspan='5'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
hahumada [mailto:@sena.edu.co @sena.edu.co]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Teléfonos de Contacto==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  colspan='5'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Categoría==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(seleccionar una)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Propuesta de x Investigacións&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Investigación ☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
en Curso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  style=&amp;quot;border-top: 1pt solid black;border-left: 1pt solid black;border-bottom: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Investigación&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Terminada&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  style=&amp;quot;border-top: 1pt solid black;border-bottom: 1pt solid black;border-right: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|  style=&amp;quot;border-top: 1pt solid black;border-left: 1pt solid black;border-bottom: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Área de la investigación '''(Marque solo opción)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  style=&amp;quot;border-top: 1pt solid black;border-bottom: 1pt solid black;border-right: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
una&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ciencias Agrarias ☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Biológicas y del mar ☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ciencias de la Salud ☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ciencias exactas y de la tierra ☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ciencias humanas ☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  colspan='2'  style=&amp;quot;border-top: 1pt solid black;border-left: 1pt solid black;border-bottom: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ciencias sociales Navales y de seguridad Ingeniería&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lingüística artes y letras Otra: (Mencione cuál)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|  style=&amp;quot;border-top: 1pt solid black;border-bottom: 1pt solid black;border-right: 1pt solid black;vertical-align: top;&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
☐&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=1.  TÍTULO:=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
AgroAlert AI: Sistema Inteligente de Monitoreo y Alerta Temprana para Cultivos Vulnerables a Inundaciones y Sequías mediante CyberPi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=2. RESUMEN=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
AgroAlert AI es un sistema inteligente desarrollado mediante la placa educativa CyberPi, orientado al monitoreo y generación de alertas tempranas en cultivos vulnerables a inundaciones y sequías. El proyecto busca brindar una solución tecnológica educativa y de bajo costo para apoyar a pequeños agricultores y comunidades rurales afectadas por fenómenos climáticos extremos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El sistema utiliza sensores integrados del CyberPi, conectividad WiFi y programación en Python para recopilar variables ambientales, analizar comportamientos climáticos simulados y emitir alertas visuales y sonoras en tiempo real. Además, permite registrar datos para análisis estadísticos y futuras aplicaciones de inteligencia artificial e Internet de las Cosas (IoT).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La investigación promueve el aprendizaje STEM en estudiantes de educación media, fortaleciendo competencias en programación, electrónica, ciencia de datos y resolución de problemáticas reales del territorio. AgroAlert AI representa una propuesta innovadora con impacto social, ambiental y tecnológico alineada con los objetivos de transformación digital del agro y gestión del riesgo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. '''JUSTIFICACIÓN'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El departamento de Sucre y muchas regiones rurales de Colombia enfrentan constantemente problemáticas asociadas a inundaciones, sequías y variaciones climáticas que afectan significativamente la producción agrícola y la estabilidad económica de pequeños productores campesinos. La ausencia de herramientas tecnológicas accesibles dificulta la toma de decisiones oportunas y aumenta las pérdidas en cultivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
AgroAlert AI surge como una alternativa tecnológica educativa que integra programación, electrónica e IoT mediante el uso de CyberPi para generar sistemas de monitoreo ambiental y alerta temprana aplicados al agro. El proyecto permite acercar tecnologías emergentes a estudiantes de secundaria, fomentando la innovación y el desarrollo de soluciones reales para problemáticas de su entorno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Desde el componente económico, AgroAlert AI puede contribuir a disminuir pérdidas agrícolas mediante alertas preventivas que permitan actuar oportunamente frente a eventos climáticos extremos. Esto fortalece la economía popular y promueve prácticas agrícolas más eficientes y sostenibles.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el ámbito social, el proyecto fortalece las capacidades tecnológicas de jóvenes en formación, incentivando el pensamiento científico, la investigación aplicada y el trabajo colaborativo. Asimismo, promueve la apropiación social de la tecnología en comunidades rurales vulnerables.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En cuanto al impacto ambiental, AgroAlert AI fomenta el uso responsable de recursos naturales y el monitoreo preventivo de riesgos climáticos, contribuyendo a estrategias de adaptación al cambio climático y desarrollo sostenible.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Finalmente, el proyecto se encuentra alineado con las líneas estratégicas de SENNOVA, Tecnoacademias y los Objetivos de Desarrollo Sostenible relacionados con innovación, educación de calidad, producción sostenible y acción por el clima.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las inundaciones y sequías representan una de las principales amenazas para los pequeños agricultores en zonas rurales del departamento de Sucre y otras regiones del Caribe colombiano. La falta de sistemas tecnológicos accesibles para monitorear condiciones ambientales y generar alertas tempranas ocasiona pérdidas económicas, afectaciones sociales y disminución de la productividad agrícola.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Muchos pequeños productores no cuentan con herramientas digitales que les permitan identificar cambios climáticos o condiciones de riesgo en sus cultivos de manera rápida y eficiente. Además, existe una limitada apropiación tecnológica en estudiantes y comunidades rurales para desarrollar soluciones innovadoras orientadas a la gestión del riesgo y agricultura inteligente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ante esta problemática, surge la necesidad de desarrollar sistemas educativos y tecnológicos de bajo costo que permitan monitorear variables ambientales y emitir alertas preventivas mediante herramientas accesibles como CyberPi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Pregunta de Investigación==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
¿Cómo puede un sistema inteligente basado en CyberPi contribuir al monitoreo y generación de alertas tempranas en cultivos vulnerables a inundaciones y sequías en comunidades rurales?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''''''5.''' OBJETIVOS:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Objetivo General===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Desarrollar e implementar un sistema inteligente de monitoreo y alerta temprana mediante CyberPi para apoyar la prevención de riesgos por inundaciones y sequías en cultivos agrícolas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Objetivos Específicos===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Identificar las principales necesidades de monitoreo ambiental en cultivos vulnerables a inundaciones y sequías.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Diseñar un sistema electrónico utilizando CyberPi para la recopilación y visualización de variables ambientales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Programar funcionalidades de alertas visuales y sonoras utilizando Python y mBlock.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Implementar mecanismos de conectividad IoT para el envío y análisis de datos ambientales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Evaluar el funcionamiento del sistema mediante simulaciones de escenarios climáticos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Fortalecer competencias STEM e investigativas en estudiantes de educación media.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=6. REFERENTE TEÓRICO:=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La construcción del marco teórico de AgroAlert AI se fundamenta en investigaciones relacionadas con agricultura inteligente, Internet de las Cosas (IoT), monitoreo ambiental, gestión del riesgo climático y tecnologías educativas aplicadas al agro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El uso de tecnologías IoT en agricultura ha permitido optimizar procesos de monitoreo y control ambiental mediante sensores y dispositivos inteligentes. Estas tecnologías facilitan la recopilación de datos en tiempo real y apoyan la toma de decisiones preventivas frente a fenómenos climáticos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CyberPi, desarrollado por Makeblock, representa una herramienta educativa avanzada que integra programación, sensores, conectividad WiFi y capacidades para proyectos de ciencia de datos e inteligencia artificial, siendo ideal para procesos STEM y proyectos de investigación escolar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El proyecto también se fundamenta en enfoques de agricultura sostenible y adaptación al cambio climático, promoviendo tecnologías accesibles para pequeños productores rurales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Referencias Teóricas==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wolfert, S., Ge, L., Verdouw, C., &amp;amp; Bogaardt, M. (2017). Big Data in Smart Farming.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ray, P. P. (2017). Internet of Things for Smart Agriculture.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Liakos, K., et al. (2018). Machine Learning in Agriculture.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zhang, Y., Wang, G., &amp;amp; Wang, L. (2019). IoT Technologies for Agriculture.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
FAO. (2021). Digital Technologies in Agriculture and Rural Areas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Makeblock Education. CyberPi Official Documentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
UNESCO. (2020). STEM Education for Sustainable Development.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sharma, P., &amp;amp; Sharma, H. (2018). Smart Farming Technologies.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Maxwell, L., &amp;amp; Marshall, D. (2017). Precision Agriculture and Environmental Sustainability.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Naciones Unidas. Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=7. METODOLOGÍA:=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La metodología utilizada en AgroAlert AI combina investigación aplicada, aprendizaje basado en proyectos y desarrollo tecnológico participativo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tipo de Investigación&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La investigación se desarrollará bajo un enfoque de investigación-acción participativa, donde estudiantes y facilitadores diseñarán soluciones tecnológicas aplicadas a problemáticas reales del entorno rural.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Procedimiento Metodológico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=1. Identificación de la problemática=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizarán consultas y análisis sobre afectaciones causadas por inundaciones y sequías en comunidades rurales y cultivos agrícolas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=2. Diseño del sistema=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los estudiantes diseñarán el prototipo utilizando CyberPi, integrando sensores, interfaces visuales y módulos de conectividad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=3. Desarrollo del prototipo=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se programará el sistema mediante Python y mBlock para:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
monitoreo ambiental&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
visualización de datos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
generación de alertas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
registro de información&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=4. Simulación de escenarios=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se recrearán escenarios de inundación y sequía mediante maquetas y simulaciones controladas para evaluar el comportamiento del sistema.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=5. Implementación de conectividad IoT=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se desarrollarán mecanismos de transmisión de datos mediante WiFi para monitoreo remoto.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=6. Evaluación del sistema=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se analizará:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
precisión de alertas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
tiempos de respuesta&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
funcionamiento del prototipo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
facilidad de uso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=7. Socialización del proyecto=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los resultados serán presentados en:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ferias tecnológicas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
encuentros de semilleros&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
eventos STEM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
muestras institucionales&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=8. RESULTADOS ESPERADOS o RESULTADOS:=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Desarrollo de un prototipo funcional basado en CyberPi para monitoreo ambiental.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Generación de alertas tempranas visuales y sonoras ante riesgos climáticos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Implementación de un sistema IoT educativo para recopilación de datos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fortalecimiento de competencias en programación, electrónica y ciencia de datos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Participación activa de estudiantes en procesos de investigación aplicada.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sensibilización sobre gestión del riesgo climático y agricultura sostenible.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Creación de una maqueta interactiva para demostraciones en ferias científicas y tecnológicas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=9. CONCLUSIONES:=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
AgroAlert AI representa una experiencia educativa e investigativa que integra tecnologías emergentes con problemáticas reales del territorio. El proyecto demuestra cómo herramientas educativas como CyberPi pueden convertirse en soluciones innovadoras para el monitoreo ambiental y la prevención de riesgos en el sector agrícola.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La participación activa de estudiantes en el diseño, programación e implementación del sistema fortalece competencias STEM, pensamiento crítico y capacidades investigativas. Asimismo, el proyecto promueve la apropiación tecnológica y el desarrollo de soluciones sostenibles para comunidades rurales vulnerables.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
AgroAlert AI evidencia el potencial de la educación tecnológica para generar impacto social, ambiental y económico mediante proyectos contextualizados y orientados al desarrollo territorial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=10. BIBLIOGRAFÍA:=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Wolfert, S., Ge, L., Verdouw, C., &amp;amp; Bogaardt, M. Big Data in Smart Farming.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Ray, P. P. Internet of Things for Smart Agriculture.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Liakos, K., et al. Machine Learning in Agriculture.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* FAO. Digital Technologies in Agriculture and Rural Areas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* UNESCO. STEM Education for Sustainable Development.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Makeblock Education. CyberPi Official Documentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Sharma, P., &amp;amp; Sharma, H. Smart Farming Technologies.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Maxwell, L., &amp;amp; Marshall, D. Precision Agriculture and Environmental Sustainability.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* Naciones Unidas. Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zhang, Y., Wang, G., &amp;amp; Wang, L. IoT Technologies for Agriculture.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Hahumada</name></author>	</entry>

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