https://www.scipedia.com/wd/index.php?action=history&feed=atom&title=Hinojo_Lopez_2004aHinojo Lopez 2004a - Revision history2026-04-17T16:46:04ZRevision history for this page on the wikiMediaWiki 1.27.0-wmf.10https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Hinojo_Lopez_2004a&diff=116124&oldid=prevScipediacontent: Scipediacontent moved page Draft Content 532967867 to Hinojo Lopez 2004a2019-03-28T16:17:23Z<p>Scipediacontent moved page <a href="/public/Draft_Content_532967867" class="mw-redirect" title="Draft Content 532967867">Draft Content 532967867</a> to <a href="/public/Hinojo_Lopez_2004a" title="Hinojo Lopez 2004a">Hinojo Lopez 2004a</a></p>
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== Resumen ==<br />
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En el presente artículo se pretende dar una visión actual en la formación de docentes en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y presentar, a modo de ejemplo, la elaboración de un cuestionario diagnóstico para detectar el conocimiento y las necesidades formativas de los futuros maestros de las diferentes especialidades. Las bondades del uso de estas tecnologías son evidentes. En este sentido, se hace necesario que el futuro docente domine los aspectos críticos y muestre las ventajas e inconvenientes, pues las TIC no son simplemente un recurso didáctico, sino medios para aprender, que favorecen el proceso de enseñanza (al profesor) y de aprendizaje (al alumno).<br />
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== Texto completo ==<br />
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