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		<title>Galindo Batanero et al 2024c - Revision history</title>
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		<title>Danieldomingo: Replaced content with &quot; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;EJE 6: &lt;/strong&gt;EL SISTEMA DE CIENCIA E INNOVACI&amp;Oacute;N Y EL RETO DE LA TRANSFORMACI&amp;Oacute;N DIGITAL&lt;/p&gt;   == Full document == &lt;pdf&gt;Media:Galindo_Batanero_e...&quot;</title>
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				<updated>2025-07-31T08:47:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Replaced content with &amp;quot; &amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;EJE 6: &amp;lt;/strong&amp;gt;EL SISTEMA DE CIENCIA E INNOVACIÓN Y EL RETO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL&amp;lt;/p&amp;gt;   == Full document == &amp;lt;pdf&amp;gt;Media:Galindo_Batanero_e...&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Galindo_Batanero_et_al_2024c&amp;amp;diff=323006&amp;amp;oldid=323005&quot;&gt;Show changes&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>Danieldomingo</name></author>	</entry>

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		<title>Danieldomingo at 08:47, 31 July 2025</title>
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&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Danieldomingo</name></author>	</entry>

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		<title>Danieldomingo: Danieldomingo moved page Review 412465696875 to Galindo Batanero et al 2024c</title>
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				<updated>2025-03-02T18:25:10Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Danieldomingo moved page &lt;a href=&quot;/public/Review_412465696875&quot; class=&quot;mw-redirect&quot; title=&quot;Review 412465696875&quot;&gt;Review 412465696875&lt;/a&gt; to &lt;a href=&quot;/public/Galindo_Batanero_et_al_2024c&quot; title=&quot;Galindo Batanero et al 2024c&quot;&gt;Galindo Batanero et al 2024c&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
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				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 18:25, 2 March 2025&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan='2' style='text-align: center;' lang='en'&gt;&lt;div class=&quot;mw-diff-empty&quot;&gt;(No difference)&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Danieldomingo</name></author>	</entry>

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		<id>https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Galindo_Batanero_et_al_2024c&amp;diff=313242&amp;oldid=prev</id>
		<title>Esther.galindo: Esther.galindo moved page Draft Galindo Batanero 312146793 to Review 412465696875</title>
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				<updated>2024-11-05T10:17:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Esther.galindo moved page &lt;a href=&quot;/public/Draft_Galindo_Batanero_312146793&quot; class=&quot;mw-redirect&quot; title=&quot;Draft Galindo Batanero 312146793&quot;&gt;Draft Galindo Batanero 312146793&lt;/a&gt; to &lt;a href=&quot;/public/Review_412465696875&quot; class=&quot;mw-redirect&quot; title=&quot;Review 412465696875&quot;&gt;Review 412465696875&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
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				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 10:17, 5 November 2024&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan='2' style='text-align: center;' lang='en'&gt;&lt;div class=&quot;mw-diff-empty&quot;&gt;(No difference)&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Esther.galindo</name></author>	</entry>

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		<id>https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Galindo_Batanero_et_al_2024c&amp;diff=313241&amp;oldid=prev</id>
		<title>Esther.galindo: Created page with &quot; == Abstract ==  &lt;p&gt;&lt;strong&gt;EJE 6: &lt;/strong&gt;EL SISTEMA DE CIENCIA E INNOVACI&amp;Oacute;N Y EL RETO DE LA TRANSFORMACI&amp;Oacute;N DIGITAL&lt;/p&gt;    &lt;ol&gt;  	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;text...&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Galindo_Batanero_et_al_2024c&amp;diff=313241&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2024-11-05T10:17:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Created page with &amp;quot; == Abstract ==  &amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;EJE 6: &amp;lt;/strong&amp;gt;EL SISTEMA DE CIENCIA E INNOVACIÓN Y EL RETO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL&amp;lt;/p&amp;gt;    &amp;lt;ol&amp;gt;  	&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;text...&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;New page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Abstract ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;EJE 6: &amp;lt;/strong&amp;gt;EL SISTEMA DE CIENCIA E INNOVACI&amp;amp;Oacute;N Y EL RETO DE LA TRANSFORMACI&amp;amp;Oacute;N DIGITAL&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;text-decoration: underline;&amp;quot;&amp;gt;Introducci&amp;amp;oacute;n&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Uno de los mayores desaf&amp;amp;iacute;os actuales es desarrollar una energ&amp;amp;iacute;a limpia a costes razonables para un desarrollo sostenible que frene el cambio clim&amp;amp;aacute;tico (International Energy Agency, 2022; IRENA, 2019). En Europa y Espa&amp;amp;ntilde;a, es crucial que estas energ&amp;amp;iacute;as utilicen recursos propios para evitar la dependencia externa.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;La energ&amp;amp;iacute;a solar de concentraci&amp;amp;oacute;n (CSP) recolecta el calor del sol para generar electricidad renovable, permitiendo su almacenamiento t&amp;amp;eacute;rmico y generaci&amp;amp;oacute;n despu&amp;amp;eacute;s del atardecer o durante per&amp;amp;iacute;odos adversos. La tecnolog&amp;amp;iacute;a CSP es una gran oportunidad para una r&amp;amp;aacute;pida descarbonizaci&amp;amp;oacute;n del sector el&amp;amp;eacute;ctrico con costes competitivos y f&amp;amp;aacute;cil integraci&amp;amp;oacute;n en la red (Lilliestam et al., 2021).&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Este estudio tiene como objetivo la evaluaci&amp;amp;oacute;n del impacto del proyecto ConSOLI+DA, dise&amp;amp;ntilde;ado para impulsar la tecnolog&amp;amp;iacute;a CSP analizando lo que represent&amp;amp;oacute; el proyecto para los diferentes agentes involucrados en el desarrollo de la tecnolog&amp;amp;iacute;a de Alta Concentraci&amp;amp;oacute;n de Energ&amp;amp;iacute;a Solar T&amp;amp;eacute;rmica en Espa&amp;amp;ntilde;a a los 10 a&amp;amp;ntilde;os de su finalizaci&amp;amp;oacute;n.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;El trabajo se estructura con una revisi&amp;amp;oacute;n de la literatura de plantas de concentraci&amp;amp;oacute;n solar y cooperaci&amp;amp;oacute;n universidad-empresa. La secci&amp;amp;oacute;n 3 justifica la metodolog&amp;amp;iacute;a utilizada, incluyendo la descripci&amp;amp;oacute;n del estudio de caso y discusi&amp;amp;oacute;n de los resultados. Finalmente se presenta una s&amp;amp;iacute;ntesis de conclusiones y trabajo futuro.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;text-decoration: underline;&amp;quot;&amp;gt;Revisi&amp;amp;oacute;n de la literatura&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Es conocido que la 3&amp;amp;ordf; misi&amp;amp;oacute;n de las universidades es transferir resultados de investigaci&amp;amp;oacute;n a la sociedad. Cuando se habla de transferencia de conocimiento, se puede materializar de diferentes maneras, una de ellas es la colaboraci&amp;amp;oacute;n entre universidad-empresa Empresa (Etzkowitz et al., 2000; Perkmann et al., 2013).&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Los incentivos financieros estimulan la cooperaci&amp;amp;oacute;n (Defazio et al., 2009). Entre 2006-2010, el Gobierno Espa&amp;amp;ntilde;ol foment&amp;amp;oacute; el desarrollo de tecnolog&amp;amp;iacute;as clave con la convocatoria CENIT (&amp;lt;em&amp;gt;CENIT | CDTI&amp;lt;/em&amp;gt;, n.d.)., promoviendo la cooperaci&amp;amp;oacute;n p&amp;amp;uacute;blico-privada en investigaci&amp;amp;oacute;n industrial a gran escala con el objetivo de creaci&amp;amp;oacute;n de nuevos productos, procesos o servicios, o para la integraci&amp;amp;oacute;n de tecnolog&amp;amp;iacute;as de inter&amp;amp;eacute;s estrat&amp;amp;eacute;gico.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Gracias a estas ayudas, durante 2010-2014, Espa&amp;amp;ntilde;a lider&amp;amp;oacute; mundialmente en colectores de cilindro parab&amp;amp;oacute;lico con almacenamiento en sales fundidas con m&amp;amp;aacute;s de la mitad de su capacidad instalada de 850 MW operando con TES (Wagner &amp;amp;amp; Rubin, 2014). &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;Actualmente, sigue siendo l&amp;amp;iacute;der junto a EE.UU., aunque nuevos mercados est&amp;amp;aacute;n emergiendo como China, Sud&amp;amp;aacute;frica, Marruecos, Chile, India y Oriente Medio .(Khan et al., 2024)&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;text-decoration: underline;&amp;quot;&amp;gt;Metodolog&amp;amp;iacute;a y resultados&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Para el desarrollo de esta investigaci&amp;amp;oacute;n se seleccion&amp;amp;oacute; el proyecto ConSOLI+DA, un gran proyecto espa&amp;amp;ntilde;ol de tecnolog&amp;amp;iacute;a CSP que contribuye al desarrollo de energ&amp;amp;iacute;a renovable y refleja la cooperaci&amp;amp;oacute;n nacional entre empresas y centros de investigaci&amp;amp;oacute;n. El objetivo principal del ConSOLI+DA era crear una infraestructura de I+D para consolidar el liderazgo de Espa&amp;amp;ntilde;a en tecnolog&amp;amp;iacute;as de energ&amp;amp;iacute;a solar t&amp;amp;eacute;rmica de concentraci&amp;amp;oacute;n, acelerando su llegada al mercado y mejorando la competitividad de las empresas espa&amp;amp;ntilde;olas a nivel internacional.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;El proyecto fue posible gracias a una subvenci&amp;amp;oacute;n CENIT del CDTI (Centro para el Desarrollo Tecnol&amp;amp;oacute;gico Industrial en Espa&amp;amp;ntilde;a), involucrando a m&amp;amp;aacute;s de 23 empresas y 20 centros de investigaci&amp;amp;oacute;n y desarrollo. Con una inversi&amp;amp;oacute;n total de 24,3 millones de euros entre 2008 y 2012, se llevaron a cabo 13 actividades principales en tres &amp;amp;aacute;reas: desarrollo de tecnolog&amp;amp;iacute;as CSP, integraci&amp;amp;oacute;n de CSP en otros sectores, y exploraci&amp;amp;oacute;n de nuevas aplicaciones tecnolog&amp;amp;iacute;as (Tereshchenko et al., 2024).&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Para este estudio se utilizaron an&amp;amp;aacute;lisis cuantitativos y cualitativos mediante la metodolog&amp;amp;iacute;a denominada triangulaci&amp;amp;oacute;n, buscando una mayor fiabilidad en el an&amp;amp;aacute;lisis de datos y en la validaci&amp;amp;oacute;n de los resultados de la investigaci&amp;amp;oacute;n (Modell, 2005). Se realizaron entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas, basadas en la bibliograf&amp;amp;iacute;a sobre cooperaci&amp;amp;oacute;n universidad-empresa y transferencia de conocimiento (Alvesson &amp;amp;amp; K&amp;amp;auml;rreman, 2011) permitiendo una exploraci&amp;amp;oacute;n profunda de percepciones y desaf&amp;amp;iacute;os percibidos por los participantes en relaci&amp;amp;oacute;n con la cooperaci&amp;amp;oacute;n universidad-empresa. Las preguntas se estructuraron de manera que capturen no solo el nivel de colaboraci&amp;amp;oacute;n y las barreras potenciales en la transferencia de conocimiento, sino tambi&amp;amp;eacute;n el impacto espec&amp;amp;iacute;fico en t&amp;amp;eacute;rminos de innovaci&amp;amp;oacute;n y generaci&amp;amp;oacute;n de tecnolog&amp;amp;iacute;a. Adem&amp;amp;aacute;s, se consultaron bases de datos de patentes como Espacenet (&amp;lt;em&amp;gt;Espacenet &amp;amp;ndash; Patent Search&amp;lt;/em&amp;gt;, n.d.), para identificar tecnolog&amp;amp;iacute;as desarrolladas y medir la producci&amp;amp;oacute;n tecnol&amp;amp;oacute;gica tangible derivada de la cooperaci&amp;amp;oacute;n, as&amp;amp;iacute; como bases de datos acad&amp;amp;eacute;micas como Scopus&amp;amp;nbsp; (&amp;lt;em&amp;gt;Scopus - Document Search | Signed In&amp;lt;/em&amp;gt;, n.d.) y Google schoolar (&amp;lt;em&amp;gt;Google Acad&amp;amp;eacute;mico&amp;lt;/em&amp;gt;, n.d.) para identificar art&amp;amp;iacute;culos cient&amp;amp;iacute;ficos que citan los proyectos financiados.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Este enfoque metodol&amp;amp;oacute;gico combinando entrevistas y an&amp;amp;aacute;lisis bibliom&amp;amp;eacute;trico ofrece una visi&amp;amp;oacute;n integral del impacto a largo plazo de la cooperaci&amp;amp;oacute;n universidad-empresa. Para la evaluaci&amp;amp;oacute;n del impacto de la cooperaci&amp;amp;oacute;n entre universidades y empresas en el contexto de proyectos de transferencia de conocimiento se definieron y utilizaron una serie de Indicadores Clave (KPI) basados en bibliograf&amp;amp;iacute;a (Bekkers &amp;amp;amp; Bodas Freitas, 2008), y datos obtenidos en entrevistas y bases de datos para evaluar el impacto en &amp;amp;aacute;reas como Investigaci&amp;amp;oacute;n y Desarrollo, Crecimiento Econ&amp;amp;oacute;mico, Desarrollo de Producto e Invenci&amp;amp;oacute;n y Propiedad Intelectual, midiendo el impacto en t&amp;amp;eacute;rminos de generaci&amp;amp;oacute;n de conocimiento y beneficios socioecon&amp;amp;oacute;micos. Los KPI seleccionados y evaluados para este estudio son los que se recogen em la Tabla 1.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Tabla 1: Resumen de indicadores para la evaluaci&amp;amp;oacute;n del impacto.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;table border=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; width=&amp;quot;586&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;tbody&amp;gt;&lt;br /&gt;
		&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&amp;amp;Aacute;rea&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Indicadores&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Resultado&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
		&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;Investigaci&amp;amp;oacute;n y Desarrollo&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;Captaci&amp;amp;oacute;n de fondos&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;24,3M&amp;amp;euro;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;N&amp;amp;uacute;mero Tesis Doctorales&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;10&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;N&amp;amp;uacute;mero de Publicaciones Cient&amp;amp;iacute;ficas&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;24&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;td rowspan=&amp;quot;2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;Crecimiento Econ&amp;amp;oacute;mico&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;Nuevos puestos de trabajo&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;2.000&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;Nuevas Empresas Creadas&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;19&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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		&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;td rowspan=&amp;quot;2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;Desarrollo de Producto&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;Nuevos productos&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;Nuevas Plantas Creadas&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;1&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
		&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
		&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td rowspan=&amp;quot;5&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p&amp;gt;Propiedad Intelectual&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;N&amp;amp;uacute;mero total de patentes por Abengoa New Technologies SA&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;197&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
		&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
		&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;N&amp;amp;uacute;mero de patentes colaborativas durante el proyecto&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;3&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
		&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
		&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;N&amp;amp;uacute;mero de patentes durante el proyecto por Abengoa New Technologies SA&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;130&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;N&amp;amp;uacute;mero de patentes colaborativas despu&amp;amp;eacute;s de la finalizaci&amp;amp;oacute;n del proyecto&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;9&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: left;&amp;quot;&amp;gt;N&amp;amp;uacute;mero de patentes despu&amp;amp;eacute;s de la finalizaci&amp;amp;oacute;n del proyecto&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
			&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;37&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
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	&amp;lt;/tbody&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/table&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;El proyecto ConSOLI+Da recibi&amp;amp;oacute; 24,3 millones de euros a trav&amp;amp;eacute;s de la ayuda CENIT, financiando el desarrollo de tecnolog&amp;amp;iacute;a necesaria. Esta financiaci&amp;amp;oacute;n se tradujo en una notable producci&amp;amp;oacute;n acad&amp;amp;eacute;mica: 24 art&amp;amp;iacute;culos en revistas cient&amp;amp;iacute;ficas indexadas y 10 tesis doctorales. La publicaci&amp;amp;oacute;n de art&amp;amp;iacute;culos indexados valida la calidad y relevancia de los avances alcanzados en el proyecto, mientras que las tesis doctorales representan una inversi&amp;amp;oacute;n en capital humano altamente cualificado.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Uno de los efectos tangibles del proyecto fue el crecimiento econ&amp;amp;oacute;mico. Durante su ejecuci&amp;amp;oacute;n y la construcci&amp;amp;oacute;n de la planta CSP, se crearon aproximadamente 2.000 empleos, mostrando su impacto en el mercado laboral energ&amp;amp;eacute;tico. Adem&amp;amp;aacute;s, tras la quiebra de Abengoa, surgieron 19 nuevas empresas de energ&amp;amp;iacute;as renovables fundadas por exprofesionales de Abengoa. Estas nuevas empresas incluyen nombres como H2B2 Electrolysis Technologies SL, The Lean Hydrogen Company Sociedad Limitada, RPOW Consulting SL, entre otras, y representan un impacto duradero en el sector energ&amp;amp;eacute;tico, promoviendo la sostenibilidad y el avance en tecnolog&amp;amp;iacute;as de energ&amp;amp;iacute;as limpias.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;En t&amp;amp;eacute;rminos de desarrollo de producto, ConSOLI+Da contribuy&amp;amp;oacute; a la construcci&amp;amp;oacute;n de una planta solar en Solana, Arizona en 2010, demostrando la viabilidad de la tecnolog&amp;amp;iacute;a en un contexto industrial. El proyecto tambi&amp;amp;eacute;n impuls&amp;amp;oacute; el desarrollo de tres productos innovadores en colaboraci&amp;amp;oacute;n con instituciones acad&amp;amp;eacute;micas y de investigaci&amp;amp;oacute;n:&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li&amp;gt;Espectofot&amp;amp;oacute;metro port&amp;amp;aacute;til Mini Incus: Desarrollado con la Universidad de Zaragoza, eval&amp;amp;uacute;a las propiedades &amp;amp;oacute;pticas de los tubos receptores en campo solar.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li&amp;gt;Analizador de gases Plasmasol: Desarrollado con el Instituto de Ciencia de Materiales de Sevilla, eval&amp;amp;uacute;a el gas anular de los tubos en plantas comerciales sin comprometer su integridad.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li&amp;gt;Equipo Thermohook: Desarrollado con la Universidad de Zaragoza, eval&amp;amp;uacute;a la temperatura superficial de los tubos de vidrio y absorbedor simult&amp;amp;aacute;neamente.&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ul&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Estos desarrollos mejoran el control y monitoreo de la tecnolog&amp;amp;iacute;a solar, demostrando la capacidad de innovaci&amp;amp;oacute;n del proyecto.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Entre 2007-2017, Abengoa registr&amp;amp;oacute; 197 patentes relacionadas con la tecnolog&amp;amp;iacute;a del proyecto ConSOLI+Da, 130 durante la fase activa (10 de ellas en colaboraci&amp;amp;oacute;n) y 67 tras su finalizaci&amp;amp;oacute;n. En la justificaci&amp;amp;oacute;n final del proyecto, las investigaciones en almacenamiento de energ&amp;amp;iacute;a t&amp;amp;eacute;rmica llevaron a la solicitud de 3 patentes espec&amp;amp;iacute;ficas (Cantero Gutierrez et al., 2008; Llorente et al., 2012; Villuendas Yuste et al., 2008). Este KPI resalta la capacidad del proyecto para generar y proteger propiedad intelectual, contribuyendo a la sostenibilidad y competitividad del sector.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;La figura 1 muestra un resumen gr&amp;amp;aacute;fico de los KPI obtenidos durante el estudio.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;img alt=&amp;quot;Diagrama    Descripción generada automáticamente&amp;quot; height=&amp;quot;265&amp;quot; src=&amp;quot;denied:file:///C:/Users/Esther/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg&amp;quot; width=&amp;quot;347&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p style=&amp;quot;text-align: center;&amp;quot;&amp;gt;Figura 1: Gr&amp;amp;aacute;fico resumen de los KPI obtenidos del caso de estudio.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;text-decoration: underline;&amp;quot;&amp;gt;Conclusiones y trabajo futuro&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Los indicadores del proyecto ConSOLI+Da reflejan un impacto significativo en la cooperaci&amp;amp;oacute;n universidad-empresa. Los fondos del programa CENIT proporcionaron una base s&amp;amp;oacute;lida para la investigaci&amp;amp;oacute;n y desarrollo, mientras que la producci&amp;amp;oacute;n acad&amp;amp;eacute;mica y la creaci&amp;amp;oacute;n de empleo muestran el alcance de la colaboraci&amp;amp;oacute;n en los &amp;amp;aacute;mbitos acad&amp;amp;eacute;mico y socioecon&amp;amp;oacute;mico. Los desarrollos de producto evidencian la aplicaci&amp;amp;oacute;n pr&amp;amp;aacute;ctica de la tecnolog&amp;amp;iacute;a, y el registro de patentes subraya el compromiso con la protecci&amp;amp;oacute;n y explotaci&amp;amp;oacute;n de la propiedad intelectual.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Estos KPI demuestran que el ConSOLI+Da no solo logr&amp;amp;oacute; avances tecnol&amp;amp;oacute;gicos significativos, sino que tambi&amp;amp;eacute;n consolid&amp;amp;oacute; un ecosistema de innovaci&amp;amp;oacute;n en energ&amp;amp;iacute;as renovables, con beneficios para la econom&amp;amp;iacute;a y el medio ambiente.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Como parte de la investigaci&amp;amp;oacute;n futura, se prev&amp;amp;eacute;n entrevistas en profundidad con otras universidades y centros de investigaci&amp;amp;oacute;n que contribuyeron al proyecto, incluyendo la Universidad de Zaragoza y el Instituto de Ciencia de Materiales de Sevilla. Estos centros colaboraron en el desarrollo de productos clave, como el Espectrofot&amp;amp;oacute;metro Mini Incus y el Analizador de gases Plasmasol, y jugaron un rol fundamental en la validaci&amp;amp;oacute;n de tecnolog&amp;amp;iacute;as aplicadas en plantas CSP.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Asimismo, se ampliar&amp;amp;aacute; el estudio mediante entrevistas con empresas como Idesa, Rioglass y GreenPower, que colaboraron en el desarrollo de infraestructura y componentes tecnol&amp;amp;oacute;gicos. Estas entrevistas permitir&amp;amp;aacute;n obtener una visi&amp;amp;oacute;n integral de los desaf&amp;amp;iacute;os y beneficios de la transferencia de conocimiento en la colaboraci&amp;amp;oacute;n universidad-empresa. La recopilaci&amp;amp;oacute;n de datos cualitativos adicionales fortalecer&amp;amp;aacute; los hallazgos del estudio, ofreciendo una evaluaci&amp;amp;oacute;n m&amp;amp;aacute;s precisa del impacto y aportando informaci&amp;amp;oacute;n valiosa para optimizar futuras colaboraciones.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
	&amp;lt;li&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;text-decoration: underline;&amp;quot;&amp;gt;Referencias Bibliogr&amp;amp;aacute;ficas&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/li&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/ol&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Alvesson, M., &amp;amp;amp; K&amp;amp;auml;rreman, D. (2011). Qualitative Research and Theory Development: Mystery as Method. &amp;lt;em&amp;gt;Qualitative Research and Theory Development: Mystery as Method&amp;lt;/em&amp;gt;. https://doi.org/10.4135/9781446287859&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Bekkers, R., &amp;amp;amp; Bodas Freitas, I. M. (2008). Analysing knowledge transfer channels between universities and industry: To what degree do sectors also matter? &amp;lt;em&amp;gt;Research Policy&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;37&amp;lt;/em&amp;gt;(10), 1837&amp;amp;ndash;1853. https://doi.org/10.1016/J.RESPOL.2008.07.007&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Cantero Gutierrez, F., et al. (2008). &amp;lt;em&amp;gt;Sealed mechanical connection between glass and metal for receiver tubes used in solar plants&amp;lt;/em&amp;gt;. ES200800930A&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt;CENIT | CDTI&amp;lt;/em&amp;gt;. (n.d.). Retrieved October 22, 2024, from https://www.cdti.es/cenit&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Llorente., et al. (2012). &amp;lt;em&amp;gt;Solar receivers panel&amp;lt;/em&amp;gt;.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Defazio, D., Lockett, A., &amp;amp;amp; Wright, M. (2009). Funding incentives, collaborative dynamics and scientific productivity: Evidence from the EU framework program. &amp;lt;em&amp;gt;Research Policy&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;38&amp;lt;/em&amp;gt;(2). https://doi.org/10.1016/j.respol.2008.11.008&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt;Espacenet &amp;amp;ndash; patent search&amp;lt;/em&amp;gt;. (n.d.). Retrieved October 21, 2024, from https://worldwide.espacenet.com/&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Etzkowitz, H., et al.. (2000). The future of the university and the university of the future: evolution of ivory tower to entrepreneurial paradigm. &amp;lt;em&amp;gt;Research Policy&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;29&amp;lt;/em&amp;gt;(2), 313&amp;amp;ndash;330. https://doi.org/10.1016/S0048-7333(99)00069-4&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&amp;lt;em&amp;gt;Google Acad&amp;amp;eacute;mico&amp;lt;/em&amp;gt;. (n.d.). Retrieved October 21, 2024, from https://scholar.google.es/&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;International Energy Agency. (2022). International Energy Agency (IEA) World Energy Outlook 2022. &amp;lt;em&amp;gt;International Information Administration&amp;lt;/em&amp;gt;.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;IRENA. (2019). Global energy transformation: A roadmap to 2050. &amp;lt;em&amp;gt;International Renewable Energy Agency&amp;lt;/em&amp;gt;, 1&amp;amp;ndash;51.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Khan, M. I., et al. (2024). The economics of concentrating solar power (CSP): Assessing cost competitiveness and deployment potential. &amp;lt;em&amp;gt;Renewable and Sustainable Energy Reviews&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;200&amp;lt;/em&amp;gt;, 114551. https://doi.org/10.1016/J.RSER.2024.114551&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Lilliestam, J., et al. (2021). The near- to mid-term outlook for concentrating solar power: mostly cloudy, chance of sun. &amp;lt;em&amp;gt;Energy Sources, Part B: Economics, Planning, and Policy&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;16&amp;lt;/em&amp;gt;(1), 23&amp;amp;ndash;41. https://doi.org/10.1080/15567249.2020.1773580&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Modell, S. (2005). Triangulation between case study and survey methods in management accounting research: An assessment of validity implications. &amp;lt;em&amp;gt;Management Accounting Research&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;16&amp;lt;/em&amp;gt;(2), 231&amp;amp;ndash;254. https://doi.org/10.1016/J.MAR.2005.03.001&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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		<author><name>Esther.galindo</name></author>	</entry>

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