<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="en">
		<id>https://www.scipedia.com/wd/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Cordon-Garcia_2018a</id>
		<title>Cordon-Garcia 2018a - Revision history</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://www.scipedia.com/wd/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Cordon-Garcia_2018a"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Cordon-Garcia_2018a&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-30T18:46:31Z</updated>
		<subtitle>Revision history for this page on the wiki</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.27.0-wmf.10</generator>

	<entry>
		<id>https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Cordon-Garcia_2018a&amp;diff=121460&amp;oldid=prev</id>
		<title>Scipediacontent: Scipediacontent moved page Draft Content 630604657 to Cordon-Garcia 2018a</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Cordon-Garcia_2018a&amp;diff=121460&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2019-04-01T08:30:12Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Scipediacontent moved page &lt;a href=&quot;/public/Draft_Content_630604657&quot; class=&quot;mw-redirect&quot; title=&quot;Draft Content 630604657&quot;&gt;Draft Content 630604657&lt;/a&gt; to &lt;a href=&quot;/public/Cordon-Garcia_2018a&quot; title=&quot;Cordon-Garcia 2018a&quot;&gt;Cordon-Garcia 2018a&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;tr style='vertical-align: top;' lang='en'&gt;
				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;← Older revision&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;Revision as of 08:30, 1 April 2019&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan='2' style='text-align: center;' lang='en'&gt;&lt;div class=&quot;mw-diff-empty&quot;&gt;(No difference)&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Scipediacontent</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Cordon-Garcia_2018a&amp;diff=121459&amp;oldid=prev</id>
		<title>Scipediacontent: Created page with &quot; == Resumen ==  El sector editorial de las publicaciones electrónicas ha experimentado una ralentización en su crecimiento en los dos últimos años, aunque uno de sus segme...&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Cordon-Garcia_2018a&amp;diff=121459&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2019-04-01T08:30:10Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Created page with &amp;quot; == Resumen ==  El sector editorial de las publicaciones electrónicas ha experimentado una ralentización en su crecimiento en los dos últimos años, aunque uno de sus segme...&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;New page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Resumen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El sector editorial de las publicaciones electrónicas ha experimentado una ralentización en su crecimiento en los dos últimos años, aunque uno de sus segmentos no ha seguido el ritmo del resto. Se trata del relativo a los audiolibros, que ha tenido un extraordinario desarrollo en todos los países. No se trata de un género nuevo, pues su antigüedad se remonta a los comienzos del siglo XX, pero en lo digital ha sido ahora cuando han explotado el máximo de sus posibilidades, optimizando sus prestaciones para contextos diversos, que tienen que ver con todo tipo de actividades del quehacer cotidiano. La investigación sobre los audiolibros plantea algunos puntos críticos que se analizan en la contribución, como la relación entre comprensión y audición, las diferencias entre los entornos auditivos e impresos, los sistemas de control de calidad en relación con su presentación, y los sistemas de difusión. El análisis de estas cuestiones entraña igualmente el de la disyuntiva leerescuchar como parámetros de medición desde el punto de vista de la consideración de este nuevo género como integrante del concepto de lectura.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Texto completo ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;pdf&amp;gt;Media:Draft_Content_630604657-64570-2462-document.pdf&amp;lt;/pdf&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Referencias ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Benjamin, Walter (2017). La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica. Casimiro Libros. ISBN: 978 84 938475 2 5 https://goo.gl/r2roca&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De-Buen, Jorge (2013). Diseño, comunicación y neurociencias. Gijón, Trea. ISBN: 978 84497047418&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Celaya, Javier; Gil, Manuel; Guerrero, Margarita (2016). Evolución del libro electrónico en América Latina y España. Dosdoce.com; Bookwire. http://www.dosdoce.com/2016/09/20/informe-la-evolucion-del-libro-electronico-america-latina-espana&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Chartier, Roger (2000). Las revoluciones de la cultura escrita. Barcelona, Gedisa. ISBN: 84 7432 829 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Colapinto, John (2012). “The pleasures of being read to”. The new Yorker, 14 mayo. https://www.newyorker.com/books/page-turner/the-pleasures-of-being-read-to&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genette, Gerard (1989). Palimpsestos. La literatura en segundo grado. Madrid, Taurus. ISBN: 978 8430621958&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Knight Foundation (2017). Understanding public media’s most engaged podcast users. https://goo.gl/wjCGgF&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Krukowski, Damon (2017). “The new analog: Listening and reconnecting in a digital world”. New press.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MacLuhan, Marshall; Fiore, Quentin (2013). El medio es el masaje: un inventario sobre los medios. Barcelona, Paidos. ISBN: 978 84 7509 015 3 https://retoricaprofesional.files.wordpress.com/2013/03/mcluhan-marshall-el-medio-es-el-mensaje.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
McKenzie, Don F. (2005). Bibliografía y sociología de los textos. Barcelona, Akal. ISBN: 978 84 460 1616 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Olshan, Jeremy (2012). “What makes dickens a lousy running buddy?”. Wall Street journal, 27 noviembre. https://www.wsj.com/articles/SB10001424127887323353204578129202490992958&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Olson, David; Torrance, Nancy (1995). Cultura escrita y oralidad. Barcelona, Gedisa. ISBN: 84 7432 527 7&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ong, Walter (2012). Orality and literacy. Routledge. ISBN: 978 0415538381 http://dss-edit.com/prof-anon/sound/library/Ong_orality_and_literacy.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Piscitelli, Alejandro (2011). El paréntesis de Gutenberg. La religión digital en la era de las pantallas ubicuas. Buenos Aires: Santillana. ISBN: 978 950 46 2419 6&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Richaudeau, François (1987). La legibilidad: investigaciones actuales. Madrid, Pirámide. ISBN: 978 8486168216&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Rubery, Matthew (2016). The untold story of the talking book. Harvard University Press. ISBN: 978 0674545441&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schneps, Matthew H. (2015). “Using technology to break the speed barrier of reading”. Scientific American, 8 septiembre. http://www.scientificamerican.com/article/using-technology-to-break-the-speed-barrier-of-reading&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Small, Ian (2016). “Why audiobooks are better than print books”. Digital books world.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Thoet, Alison (2017). “A short history of the audiobook, 20 years after the first portable digital audio device”. PBSO news hour, 22 noviembre. https://goo.gl/JFz23Y&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Uzanne, Octave (2015). El fin de los libros y otros cuentos para bibliófilos. Madrid, Trama. ISBN: 978 84 941661 9 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varao-Sousa, Trish L.; Carriere, Jonathan; Smilek, Daniel (2013). “The way we encounter reading material influences how frequently we mind wander”. Frontiers in psychology, 28 November. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00892&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vincent, Armelle (2017). Les français et les livres audio. Syndicat National de l’Édition (SNE). http://es.calameo.com/read/0018287151503fb5873b4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Willingham, Daniel T. (2015). Raising kids who read: What parents and teachers can do. Jossey Bass. ISBN: 978 1118769720&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Scipediacontent</name></author>	</entry>

	</feed>