https://www.scipedia.com/wd/index.php?action=history&feed=atom&title=Bustamante_et_al_2004aBustamante et al 2004a - Revision history2026-05-06T23:50:07ZRevision history for this page on the wikiMediaWiki 1.27.0-wmf.10https://www.scipedia.com/wd/index.php?title=Bustamante_et_al_2004a&diff=115963&oldid=prevScipediacontent: Scipediacontent moved page Draft Content 144070544 to Bustamante et al 2004a2019-03-28T16:10:36Z<p>Scipediacontent moved page <a href="/public/Draft_Content_144070544" class="mw-redirect" title="Draft Content 144070544">Draft Content 144070544</a> to <a href="/public/Bustamante_et_al_2004a" title="Bustamante et al 2004a">Bustamante et al 2004a</a></p>
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== Resumen ==<br />
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Este artículo asume la relación educación-comunicación como un núcleo problématico de particular importancia para examinar las interacciones y transformaciones que se generan para la vida escolar y la cotidianidad social a partir del auge generalizado de la cultura de la imagen y los medios electrónicos. La televisión ocupa en este contexto un lugar central y su influencia se deja sentir en uno y otro ámbito con diferentes tipos de manifestaciones. El análisis de esta incidencia y los retos que provoca cognitiva y pedagógicamente son el objetivo primordial de la indagación que aquí se propone, específicamente lo concerniente a la recepción activa de televisión, la constitución de comunidades de uso y apropiación de la misma y su incorporación a los espacios y procesos pedagógicos como una necesidad inaplazable en la marcha actual del sistema educativo.<br />
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== Texto completo ==<br />
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