Resumen

Partiendo de un análisis de la pluralidad de factores que inciden en la calidad de la educación y de la complejidad que entraña la definición del propio termino en sí, iniciamos este artículo mediante una labor de clarificación de las diversas «acepciones» que implica este vocablo referido a la educación. Tras esta introducción, planteamos un análisis de los factores que están incidiendo en la calidad docente y más concretamente de los beneficios que la integración de las nuevas tecnologías está proporcionando en esta actividad.

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Published on 30/09/99
Accepted on 30/09/99
Submitted on 30/09/99

Volume 7, Issue 2, 1999
DOI: 10.3916/25299
Licence: CC BY-NC-SA license

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